заменяющее         удовлетворение        (Ersatz-befriedigung)        личных

агрессивно-криминальных импульсов.

     Этим  я  вовсе  не хочу  сказать,  что легализованное  преследование  и

наказание,  а  также  взвешенное  вынесение  судебного  приговора,  как  это

происходит  в судебном  праве,  вообще  искажено проективными  процес-сами и

служит  в конечном счете лишь заменяющим удовлетворением  для представителей

исполнительных  органов  и суда. Я хочу лишь сде-лать предположение, что при

суровых  наказаниях,  слишком  бросаю-щихся в глаза,  возможно, определенную

роль играют  вышеназванные  процессы, поскольку психоанализ вполне допускает

их  существование  и  у  юристов.  Сюда  относятся  и  те  учителя,  которые

наказывают  своих  учеников  тем  строже,  чем сильнее у тех переживания  по

поводу непере-житого самими  учителями.  В  своей  книге "Преступник  и  его

судьям  (1929)  Гуго  Штауб и Франц  Александер попытались взглянуть на  мир

статей и параграфов закона психоаналитически, а в своей теории пре-ступлений

заклеймили   бессознательное   участие  общества   в   объективно  ошибочных

приговорах.

     6.2. Индивидуальные аспекты

     Люди с  делинквентным поведением не в состоянии решить свои вну-тренние

конфликты  с  помощью  невротических  защитных  механизмов.  Однако  они  не

разрушают свой контакт с реальностью, как  шизофрени-ческие больные, которые

отстраняются и  уходят  в  мир  иллюзий.  Чтобы  выстоять  перед невыносимым

внутренним напряжением, они не прибе-гают и к помощи телесных заболеваний. И

тем  не  менее  они  порывают   с  реальностью  и  спасаются  от  внутренней

действительности  тем, что предпринимают запрещенные  действия,  пресекаемые

полицией,  преследуемые   государством   и  наказуемые   по   закону.   Если

присмотреться к  стереотипам поведения, бывших у этих людей в их детстве, то

вполне  возможно  установить  наличие  у  них   травматизирующих  доэдиповых

нарушенных  отношений,  которые  мы   обнаружива-ли  у  людей,  заболевавших

психозами или психосоматическими заболе-ваниями. Предыстория  делинквентного

поведения не менее драматична:

     делинквентных людей не  любили  в  детстве. По меньшей мере,  на них не

обращали   внимания,   их  воспитание  оапускалим,   эти   люди  пережи-вали

экстремальное состояние "недостатка", дефицита общения и внимания со стороны

взрослых.  Трагическое  последствие  этого  --  острый  дефицит  в  душевных

структурах.

     К этому часто присоединяются дополнительные травматизации:

     С.  детьми  жеcтоко  обращаются  (телесные  наказания) (Beiderwieden et

all., 1986) или, что чаще,  они воспитываются в условиях душевной жестокости

и  безразличия. И тут снова проявляются потенциально криминальные социальные

условия  "низов",  стиль  воспитания   в  кото-рых  столь   тесно  связан  с

наказанием.  Ребенок,  выросший в подобной  среде, вряд  ли научится чему-то

другому,  кроме как  знанию о наказа-ниях  или  жестоком обращений. Подобный

опыт "жертвы", пострадавшего.  распространяется  от  него  в  дальнейшем  на

других людей. Проис-ходит типичная "идентификация с агрессором" (Анна Фрейд,

1936  --  Identifizier ung mit  dem  Agressor),1  когда насильник

проделывает  со своими жертвами все то, что  проделывали над ним самим в его

детстве (MoserT., 1972).

     Мы  ознакомились  с  существенной  психодинамикой   при   делинквентном

поведении;  которая  делает  понятной  специфически   на-сильственную  форму

подобного стереотипа отношений; Стереотипа. в значительной степени и надолго