терапевтом,  совместно  с  ним прилагать  максимум  усилий для  того,  чтобы

установить  источник  собственных   страданий.  Желание  это  выражается   в

готовности  прослеживать  причинно-следственные  свя-зи   между  проявлением

симптома и скрытым внутренним конфликтом.

     Однако в  то  же время  многие  пациенты  "сопротивляются"  повтор-ному

оживлению в рамках уже психоаналитического сеанса неприятных им воспоминаний

и ситуаций, поскольку, полагают, что это грозит реа-нимировать драматические

для них  обстоятельства прошлого,  напри-мер, раннего  детства. Воспоминания

часто  бывают  невыносимо   болез-ненными,  а  опасения,  что  психоаналитик

отнесется к боли пациента пренебрежительно или даже иронично,  провоцируют у

последнего  сте-снение.  Развивающееся   вследствие   этого  бессознательное

сопротивление  в некоторых случаях  ведет  к  частичной  потери  способности

вспоминать о драматических и позорных эпизодах вообще.

     Сновидения же, напротив, на свой  лад, доносят болезненные пере-живания

до  сознания, поэтому в рассказе пациента  периодически возни-кают намеки на

забытый эпизод. Дело  аналитика -- осторожно указать  пациенту на трудности,

которые тот испытывает, припоминая подобные сцены, на его замеченные попытки

уклониться от важной,  но  щекотли-вой темы и, не забывая  подчеркивать свое

трепетное  отношение   к   чувст-вам   анализируемого,   ознакомить  его   с

предполагаемыми  причинами данного сопротивления.  Часто пациенты  стремятся

контролировать свои  мысли, и,  заметив, что  в разговоре  они уклонились от

"спасительной" нейтральной темы, спешат к ней вернуться.

     К примеру, пациент злится на аналитика из-за того. что тот не  уде-ляет

ему  требуемого  времени,  однако  боится каким-либо  образом про-явить этот

гнев.  Результатом такого сопротивления оказывается миг-рень. Сопротивление,

образно говоря, "производит" симптом.

     Задача анализа сопротивления как раз  и состоит  в том, чтобы пока-зать

пациенту связь  между симптомом и вытесняемым аффектом,  при-чина вытеснения

которого заключается в страхе и стеснении.

     4.2. Перенос и контрперенос

     Перенос

     Рано или  поздно пациент включает терапевта в перенос, повторно оживляя

или   реактивируя   в  рамках  психоаналитического  сессии  ранние   детские

отношения, характеризующиеся доминированием в них нере-шенных  невротических

конфликтов. Чувства  и ощущения, игравшие когда-то существенную роль в жизни

анализируемого, получают "новую жизнь" и огромное значение на данный момент.

Аффекты,  первона-чально  связанные с  близким  человеком, имевшим  решающее

влияние на  детство пациента, переносятся на  психоаналитика,  на отношения,

воз-никшие сейчас -- в настоящем.

     Нервное расстройство не только проявляется в переносе, но и ста-новится

через перенос доступным для тщательного  анализирования. Активные внутренние

конфликты  уступают  место столь  же  активным  конфликтам  внешним -- между

пациентом  и  аналитиком. Симптомати-ческий  невроз  превращается  в  невроз

переноса.

     Весьма часто  на  психоаналитика переносят  черты  властной  матери, от

которой постоянно ожидают наказания или раздраженного  окрика. Толкование же

переноса  (Uebert  ragungsdeutung)  позволяет  терапевту вовремя  распознать

данный стереотип,  сообщить о своей интерпретации пациенту  и способствовать

тем самым формированию новых, непатоло-гических и доверительных отношений.