приобрел  академический  облик, что  сделал  его  более  привлекательным для

психологов, чем во Времена преобладания теории инстинктов*.


     5.2. Психоаналитическая теория отношений


     Еще одна существенная часть ствола психоанализа --  теория  отно-шений.

Центр тяжести  в ней сдвигается с инстинктов  через  "Я в сторону отношений,

почему я и  назвал сборник важнейших трудов этого напра-вления,  "Психология

отношений между людьми" (Kutter,  1982). Пси-хоанализ выступает здесь в роли

теории межчеловеческих отношений и их нарушений, основу которой, разумеется,

положило  сочинение  Зиг-мунда  Фрейда  "Об  особом типе  выбора  объекта  у

человека", вышедшее в 1910 году.

     Без  статьи  Михаэля  Балйнта  "Первичный  объект  любви"  (1937),  без

сочинений  Вильгельма Р. Д. Фэрбернса (1925)  о  конфликтах между ма-терью и

ребенком, без выявленной  Джоном  Боулби  (1951)  связи  теории  отношений с

учением о  жизни животныхбез новаторских наблюдений  Рене Спица за детьми

(1954)  теория отношений не оказалась бы  сегодня важнейшим из  направлений,

продолжающих  развитие  психоанализаОна   созвучна  мощному  философскому

течению, ведущему  от  Платона  через  Гегеля  к марксистской  диалектике  и

диалогическому принципу  Мартина Бубера  (Becker, 1970; Merleau-Panty, 1968;

Popper, 1970).

     "Анализ отношений" означает сейчас определенный метод анализа:

     в центре его внимания уже не монадно или солипсически* ориенти-рованная

психика (как  если бы субъективная психика была единствен-ной реальностью, а

все  остальное  исключительно  ее  представлением),  а  напротив  -- то, что

происходит между мной и другимиа именно отно-шения; это понятие, впрочем,

нуждается в обновлении.

     Особое внимание обратила  на отношения между ребенком и матерью  Мелани

Клейн  (1952), которая говорила о необходимости хорошего обращения и, вместе

с  тем, указывала  на многочисленные нарушения от-ношений матери  и ребенка,

описав их в виде шизоидно-параноидальной


     *  Я отсылаю читателя  к  книге  Германца  Роскампа "Психоаналитическая

Я-пси-хология и ее  использование" (1974), в которой указаны важнейшие труды

того времени. "От solus -- "один ", "ipse" -- сам.


     и  депрессивной позицийОна отметила в  отношениях ребенка  со  своей

матерью фантазии, связанные с жадностью  и завистью, разрушительные импульсы

и  попытки  искупить  ихВ очень  важной "депрессивной  пози-цииребенок

обнаруживает, что он не только любит, но  и ненавидит, равно  как и  то, что

его тоже не только любят, но и ненавидят.

     Из  работы Мелани Клейн на дереве психоаналитического познания возникла

целая ветвь  --  школа  Мелани  Клейнкоторая уже  много лет задает  тон в

Лондоне, оставив в тени психологию Я, которую после своей эмиграции в Англию

представляет Анна Фрейд. Ее виднейшие лондонские представители -- Уинфред Р.

Байон, Дональд  Мельцер и  Герберт  Розенфельд; она получила  очень  широкое

распространение в Южной Америке, но не теряет своего значения и в Германии.


     6. Ветви психоанализа:

     современное развитие теории отношений

    

     6.1. Сандор Ференци и Михаэль Балинт.


<<Назад Начало Вперёд>>